جامعة الكفيل
طورت وزارة التربية والتعليم في العراق منهج العلوم الاجتماعية للصف السادس الابتدائي للعام الدراسي 2016-2017 ، حيث تم تغيير المنهج من ثلاثة كتب منفصلة (الجغرافيا ، التاريخ ، الوطن) إلى كتاب واحد بعنوان (العلوم الاجتماعية) مواكبة التطور السريع الذي يحدث في الوقت الحاضر ، وتهدف الدراسة الحالية إلى تقييم تحصيل طلاب المرحلة الابتدائية السادسة في العلوم الاجتماعية من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: 1. ما هو مستوى تحصيل الطالب الابتدائي السادس في العلوم الاجتماعية؟ الفروق بين إنجازات البنين وإنجازات البنات في العلوم الاجتماعية: تقتصر الدراسة الحالية على 1. طالب ابتدائي سادس في مديرية هندية التربوية بمحافظة كربلاء العام الدراسي 2016-2017 م. تتبنى البحوث المنهج الوصفي لانها مناسبة لهدف الدراسة الحالية. تتكون عينة الدراسة من 2465 طالب وطالبة (ذكور وصغار) في (46) ابتدائي. المدارس. (25) مدرسة للبنين و (21) مدرسة للبنات يتم اختيارها بشكل عشوائي. استخدم الباحثون المعادلة الإحصائية التالية لتحليل نتائج الدراسة: ارتباط بيرسون ، ارتباط سبيرمان ، صيغة التربيع ، معادلات العنصر والصعوبة ، صيغ تمييز العناصر ، إلخ.). المنهج) للعام الدراسي 2016-2017 ضعيف. متوسط الدرجات هو 47.76 وهو أقل منها بنسبة 50٪ والمطلوب للنجاح. -2 وجود فروق مترابطة عند 0،05 بين طلاب المرحلة الابتدائية السادسة (ذكور) وتلك الخاصة بالإناث ولصالح الإناث. وبحسب الاستنتاجات التي توصلوا إليها اقترح الباحثون بعض التوصيات.
أعلنت جامعة الكفيل فهرسة مجلة الباهر للعلوم الهندسية والصرفة ضمن قواعد بيانات سكوبس (Scopus) العالمي
حصول جامعة الكفيل على تقييم 3 نجوم في QS Stars وتحقيق 5 نجمات في اربعة مجالات مختلفة للتقييم ( انقر هنا )
صدور العدد الأول من المجلد الثاني لمجلة معين للعلوم الطبية بإشراف Elsevier Digital Commons (انقر هنا)
طورت وزارة التربية والتعليم في العراق منهج العلوم الاجتماعية للصف السادس الابتدائي للعام الدراسي 2016-2017 ، حيث تم تغيير المنهج من ثلاثة كتب منفصلة (الجغرافيا ، التاريخ ، الوطن) إلى كتاب واحد بعنوان (العلوم الاجتماعية) مواكبة التطور السريع الذي يحدث في الوقت الحاضر ، وتهدف الدراسة الحالية إلى تقييم تحصيل طلاب المرحلة الابتدائية السادسة في العلوم الاجتماعية من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: 1. ما هو مستوى تحصيل الطالب الابتدائي السادس في العلوم الاجتماعية؟ الفروق بين إنجازات البنين وإنجازات البنات في العلوم الاجتماعية: تقتصر الدراسة الحالية على 1. طالب ابتدائي سادس في مديرية هندية التربوية بمحافظة كربلاء العام الدراسي 2016-2017 م. تتبنى البحوث المنهج الوصفي لانها مناسبة لهدف الدراسة الحالية. تتكون عينة الدراسة من 2465 طالب وطالبة (ذكور وصغار) في (46) ابتدائي. المدارس. (25) مدرسة للبنين و (21) مدرسة للبنات يتم اختيارها بشكل عشوائي. استخدم الباحثون المعادلة الإحصائية التالية لتحليل نتائج الدراسة: ارتباط بيرسون ، ارتباط سبيرمان ، صيغة التربيع ، معادلات العنصر والصعوبة ، صيغ تمييز العناصر ، إلخ.). المنهج) للعام الدراسي 2016-2017 ضعيف. متوسط الدرجات هو 47.76 وهو أقل منها بنسبة 50٪ والمطلوب للنجاح. -2 وجود فروق مترابطة عند 0،05 بين طلاب المرحلة الابتدائية السادسة (ذكور) وتلك الخاصة بالإناث ولصالح الإناث. وبحسب الاستنتاجات التي توصلوا إليها اقترح الباحثون بعض التوصيات.
